晚自习前,班里照例会开一个班会。
无非是放十🛉🚦几分钟的新闻，再读两篇励志文章，秃顶的中年班主任再宣讲一些诸如未来与梦想的📃话题，一而再再而三给学生们打鸡血。
班里⚒🐸🄪大部分人对此早已免疫,在放新闻的时候纷纷低着头继续完成作业,只有稀稀拉拉的🍕几个人抬着头。
班🞪🗀主任象征性拍拍黑板：“多看看新闻,万一下次这些东西用在试卷上，别到时候什么都不知道。”
又有几个人抬头。
班主任随便扫了几眼,走出教师门。
几个人脑袋瞬间低下去，还有人直接趴着睡了会☦🁨🈑儿。
江聆仰头认真看新闻。
过了会儿，她注意⚌到班主任开门回来，手里拿着一张大大的海报。
上周的某次班会,班主任让所有同学写了自己的目标大学交上去，整理成🏣一张海报后,贴在墙上，用以激励🞩🖰🖕。
江聆清楚地记得，自己当时写的是安大。
原因是安大在大三⛀🗒时,有一个国外交换项目,其中有几所学校，与谢寻星相距不远📞。
那个时候,“去找⚌他”这个目标,于她而言，还无&zwnj🍴🌒⚍;比坚定而清晰。
现在不一样了。
海报贴在时钟下方,上面大部分人都填的是🗖本省的几个重点大学,江聆的那个“安大”在上下几个整齐划一的目标里，几分突兀。
也格外讽刺。
江聆越🞌💫看，越觉得心🝜🌀里⛫堵得慌。
手中原本清晰的解题思路,也在这一刻被🛸♣无限打乱。
为别人而增设的未来，在离开那个人之后🛸♣，似乎全🔵🅁都失🞈💉🐄去了意义。